Период, когда ваш ребенок становится школьником, является очень принципиальным моментом в его жизни и от того как безболезненно и гладко пройдет перевоплощение вчерашнего малыша в нынешнего школьника, почти во всем будет зависеть его отношение к учебе в предстоящем. Подтверждено, что психология всех деток младшего школьного возраста такая, что в первую очередь они стремятся ко всему новенькому и необыкновенному. Эта самая особенность детской психики и должна учитываться при проведении всех уроков в младшей школе. Преподаватель должен так выстроить урок, что бы неважно какая рассматриваемая с детьми тема несла для их непременно что-то новое и познавательное.
Благодаря тому, что визуально детки лучше воспринимают новый материал, то отличные результаты дает применение на уроках разных дополнительных пособий, выполненных в яркой форме с ролью фаворитных сказочных либо мультипликационных героев.Но, даже очень достойные внимания уроки должны прерываться маленькими переменками, на которых дети обязаны иметь возможность интенсивно подвигаться. Это нужно поэтому, психология младшего школьного возраста отличается от психологии школьников старшего возраста завышенной утомляемостью. Интеллектуальную активность дети непременно должны чередовать с физической, при этом повсевременно. Для того чтоб последующий урок воспринимался очень всеполноценно, детям нужно проявлять физическую активность каждые пол часа. Малость побегав и пошумев, дав возможность выплеснуться накопившейся энергии, первоклашки будут еще более пристально принимать новые познания на последующем уроке. Такое чередование поможет школьникам младшей школы относиться к процессу обучения с наибольшим энтузиазмом.
